TABLIGH RAMADHAN

       Dalam rangka menyambut bulan suci Ramadhan yang bertujuan untuk menumbuhkan semangat cinta menyambut bulan mulia tersebut dalam jiwa para generasi Muslim, maka YAYASAN FAJAR AMIN yang pada tanggal 16 Juni 2015 baru saja mengambil SK MENKUMHAM YAYASANnya dari kantor Notaris ini pada hari Rabu, 17 Juli 2015 mengadakan LOMBA SEPEDA HIAS dalam rangka TABLIGH RAMADHAN.

       Dengan demikian, LOMBA SEPEDA HIAS "TABLIGH RAMADHAN" tersebut seakan sebagai tanda atau deklarasi berkibarnya bendera YAYASAN FAJAR AMIN dengan GO ACTION-nya di negeri ini.

       Sepeda hias yang diikuti masih segelintir generasi ini telah mendapatkan sambutan hangat dari sebagian masyarakat yang menyaksikannya, yang kemudian mereka mendekati para rombongan pawai sepeda hias dan mengapresiasikan apa yang kami lakukan. Sebagian meminta izin agar lain kali jika kami menyelenggarakan hal ini lagi diperbolehkan ikut serta berpartisipasi. Komentar-komentar masyarakat yang menyaksikan pawai kami ini menjadi support terbesar agar kami tidak kecil hati dengan jumlah yang sedikit turut serta di tahun ini. Sekaligus menjadi keyakinan kami bahwa apa yang kami lakukan ini benar-benar mampu memotivasi generasi dalam menyambut bulan Ramadhan dengan cinta dan kebahagiaan.

SEMOGA LOMBA SEPEDA HIAS YANG BELUM PERNAH ADA DI KOTA PEKANBARU INI, SUATU SAAT AKAN MENJADI MOMENT TERBESAR DAN TERINDAH DALAM MENYAMBUT SETIAP DATANGNYA BULAN RAMADHAN, KHUSUSNYA BAGI YAYASAN FAJAR AMIN DI KOTA INI. AMIN..........

 

PSIKOLOGIS GURU PAUD/TK

          Guru memiliki tugas yang sangat komplek, terlebih guru PAUD/TK. Tugas guru tidak sekedar menyampaikan materi yang harus disampaikan semata. Tugas lain yang menunggu dan hal itu wajib dimiliki oleh setiap guru PAUD/TK adalah mengambil alih tugas orang tua yang anaknya telah diserahkan kepada sekolah selama anak berada di sekolah. Sehingga perlu mempersiapkan psikologis guru PAUD/TK yang benar-benar siap menjadi guru PAUD/TK.

         Tugas orang tua terhadap anak selama anak ada di sekolah antara lain membantu anak saat terkencing atau berak di celana, bagaimana sang guru harus membantu, menuntun dan mengajari (memberi arahan/menasehati) agar tidak terulang, sekaligus memberikan tahapan-tahapan yang harus dilakukan oleh guru atau pun untuk disampaikan kepada orang tua bagaimana solusi pelatihannya. Ini dikenal dengan toilet center. 

        Memberi pertolongan anak didik saat sakit, tidak luput dari itu adalah ketika anak muntah. Artinya anak muntah pasti karena ada bagian badannya yang kurang enak dirasakan alias sakit. Seoarang guru tidak boleh dan tidak pantas bila menolong sakit anak dengan memilah-milah sakit si anak, ketika yang berhubungan dengan yang seperti ini kemudian tidak mau melayani. Jika ini yang terjadi (pilih-pilih seperti ini) itu ibaratnya seperti halnya dokter umum yang maunya hanya menangani orang demam saja atau batuk saja, tak mau melayani orang yang terkena penyakit lain.

       Memberikan hak atas perlakuan, pendidikan, dan penerapan peraturan yang sama terhadap semua anak didiknya. Masing-masing anak memiliki karakter yang bermacam-macam, satu sama lain punya perbedaan. Ada anak yang sangat aktif, ada anak pasif, ada anak super dalam segalanya "negatif"  dan ada anak dalam segalanya "positif". Maka guru tak selayaknya memperlakukan mereka dengan pilih kasih karena si A baik maka guru over perhatiannya. Karena si B pandai maka perhatian tercurah padanya. Karena si C kaya dan selalu diantar mobil maka lemah lembut dihadapan orang tuanya. Hal ini selayaknya tidak ada di dunia PAUD/TK.

        Jika hal yang tersebut diatas telah diemban dan merasuk hingga mendarah daging di jiwa guru dan lembaga pendidikan yang ada kami yakin setiap orang tua akan tenang meninggalkan anak kecilnya bersama gurunya di sekolah dan anak pun akan merasakan nyaman ditinggal orang tuanya senyaman ia bersama orang tuanya.

       Di sisi lain, hal yang sangat perlu mendapat perhatian guru PAUD/TK adalah bagaimana memperlakukan anak didiknya sebagaimana anaknya sendiri. Coba anda bayangkan bagaimana ekspresi seorang ayah apabila melihat anaknya muntah malah ibunya pergi, atau justru memanggil sang ayah untuk menanganinya hanya karena sang ibu jijik atau ikut muntah jika melayani/menolong anaknya muntah itu. Atau begitu juga saat anak ngompol atau berak di celana ? Mungkin seorang ayah saat-saat tertentu yang bisa ditolerir bisa saja memahami itu, tapi kalau dari lahir sampai agak besar, pasti sang ayah telah menggigit kuat dan dalam-dalam giginya serapat mungkin. Lantas, bagaimana jika ibu/bapak yang telah memasrahkan anaknya ke suatu sekolah anaknya diperlakukan seperti itu ? Kecewa tentunya.

       Kemudian yang tidak kalah pentingnya adalah jika kita menyediakan diri kita untuk menjadi guru PAUD/TK selain hal-hal diatas yang perlu dicanangkan dalam pola pendidikan di lapangannya, maka hal yang lain adalah kemauan keras untuk mau mempelajari psikologi anak. Maksudnya dengan mempelajari psikologi anak, guru bisa mengerti harus melakukan apa jika si anak berlaku begini atau begitu, atau setidaknya jika guru mengerti akan psikologi anak maka guru dengan gelagat anak bisa cepat respon. Selain itu juga dengan memiliki bekal psikologi anak guru PAUD/TK tidak terjebak untuk memberikan PUNISHMENT yang kebablasan.

      

       Jangan sampai guru PAUD/TK memberi hukuman anak yang sangat-sangat aktif keusilannya atau sebut saja "nakal" dengan mengurungnya di kamar mandi, mencuci WC dan lain-lain yang kurang pantas tapi menimbulkan trauma pada diri anak. Ada juga terdengar anak tidak mau menulis atau membaca maka dihukum berdiri sampai jam pulang, pertanyaan kami dari jam berapa mulainya ? kalau 20-30 menit sebelum pulang agak bisa diterima, asal tidak dengan diangkat kakinya atau sambil tarik telinganya sendiri.

       Saran kami, jika kita telah siap jadi guru PAUD/TK atau mendirikan lembaga pendidikan untuk PAUD/TK maka penuhi ketentuan-ketentuan yang seharusnya dimiliki dan dilaksanakan ini. Camkan jadi guru/lembaga PAUD/TK itu untuk mendidik bukan mengajar. Kalau mendidik itu tanggung jawabnya tidak hanya sekedar materi yang di sampaikan atau di sekolah saja, tapi dimana pun dan kapan pun, lihat situasi dan kebutuhan. Sedang mengajar hanya sebatas materi dan di sekolah saja. Apabila kita sudah matang dalam prinsip mendidik, yang terlaksana apa pun bentuk masalah atau kesalahan anak didik kita pasti punishment yang diberikan akan selalu mengarah kepada arah untuk mendidik atau membentuk perilaku anak agar baik setelah itu.

PENDIDIKAN ATAU BISNIS ?

            Banyaknya lembaga pendidikan di era ini semakin menjamur. Bagaikan di musim hujan yang baru saja selesai panen padi. Maka jamur-jamur tiram pada bercokolan. Seolah olah saling berlomba siapa yang akan tumbuh besar duluan, untuk mengambil perhatian para pelihatnya agar memetiknya duluan untuk dinikmati di rumahnya. Itulah perumpamaan banyaknya lembaga-lembaga pendidikan yang ada saat ini.
            Masing-masing menawarkan dirinya mencoba membuat siapa saja tergiur olehnya. Namun, dari selaksa menjamurnya lembaga pendidikan ini, satu hal yang mencengangkan MENGAPA KEBANYAKAN LEMBAGA-LEMBAGA PENDIDIKAN YANG MENAWARKAN AJARAN-AJARAN AGAMA ISLAM YANG DIANGGAP DIBUTUHKAN ( YANG BERBAU PELAJARAN TAHFIDZ ) DAN BERKWALITAS HAMPIR SEMUANYA MEMERLUKAN BIAYA ANTARA 5 JUTA KEATAS DENGAN SPP MINIMAL RP 350.000 HINGGA RP 700.000 BAHKAN 1 JT-AN ?

Artinya dengan biaya sedahsyat itu, apakah masyarakat menengah kebawah akan mampu menjangkaunya? Tidak ! Jika seperti ini, maka yang akan menjangkaunya hanya orang-orang super kaya saja. Lalu, apakah hak untuk mendapatkan pendidikan agama "yang berkwalitas" hanya milik si kaya ? Tidak adakah hak untuk si miskin ? Sampai detik ini belum pernah terdengar oleh kita sekolah-sekolah mentereng ini memberikan pengumuman membuka pintu bagi si miskin yang ingin memasuki gedung sekolahnya.

Jika demikian, yang perlu kita pertanyakan, sebenarnya tujuan dasar mereka membuka lembaga pendidikan itu untuk mendidik generasi agar kelak setelah kita mati ada penerus kita yang lebih berkwalitas atau setidaknya sekwalitas dengan kita sebagaimana para pejuang dulu saat pertaruhkan nyawanya untuk merdeka agar anak cucunya tidak terjajah lagi ? Atau sekedar berbisnis untuk mendapatkan tumpukan rupiah dengan mudah dari si kaya yang kebanyakan tidak mau dibuat pusing oleh anaknya ? Sekaligus berbisnis MLM, Mendirikan Lembaga Money pemerintah pun mengalir.........LUAR BIASA IRONIS..........

Padahal, negara ini merdeka oleh darah dan keringat para pahlawan yang kebanyakan juga dari orang miskin, sebagian juga bangsawan. Tapi mengapa seakan si miskin terlupakan, tak terjamah..........

Seharusnya, jika para lembaga pendidikan yang mentereng di mata masyarakat ini benar-benar ada niatnya untuk mendidik anak bangsa ini demi bangsa ini nantinya atau agama nantinya, meski hanya sebesar debu niatnya kesana pasti mereka akan memberikan kuota sekian persen kursi mereka diperuntukkan untuk si miskin, baik dengan digratiskan atau dengan syarat pengabdian setelah kelulusannya.

Disisi lain, pola pemberian bantuan yang dilakukan pemerintah selayaknya mulai diubah, atau setidaknya sebagian dana yang menjadi stok untuk diperbantukan itu, yang selama ini dengan cara ada OP bisa dapat bantuan, diarahkan dengan cara pemerintah terkait lebih baik ke lapangan. Jalan-jalan disuatu daerah atau pedesaan dan jika mendapati lembaga pendidikan yang didengar dari kebanyakan masyarakat sudah lama berdiri tapi belum pernah dapat bantuan pemerintah, memprihatinkan, kurang layak, perlu bantuan sarana dan prasarana, maka dikucurkan dengan tunai baik berbentuk barang atau uang saat di tempat itu juga. Sepertinya hal itu lebih akan tepat sasaran dari pada dijalankan lewat biro pemerintahan yang ujung-ujungnya ketika tiba di tangan para lembaga hanya akan sampai separuh saja.

Pertimbangan lain, dengan cara yang diusulkan ini ( memberi bantuan pada lembaga yang sudah lama berdiri tapi belum tersentuh oleh bantuan pemerintah, dan meski memprihatinkan tetap berjalan proses pendidikannya, lebih-lebih jika tetap mendidik murid dalam jumlah banyak ) ini menunjukkan bahwa pemerintah tepat dalam memberikan bantuan. Karena membantu lembaga pendidikan tulen demi regenerasi yang lebih baik. Alasannya, kalau mereka yang mampu melakukan seperti itu pasti lembaga pendidikan yang didirikannya tujuan utamanya hanya bangsa dan agama. Intinya penciptaan, persiapan generasi setelahnya, bukan bisnis semata. Jika pertimbangan bisnis dalam waktu lama apalagi terlalu lama dalam keadaan serba kurang, apalagi untuk operasionalnya secara bisnis pasti mereka mundur, alias gulung tikar. Tapi karena alasan regenerasi bangsa dan agama semata lembaga-lembaga seperti ini mampu tetap bertahan dan tetap ulet serta telaten.

PERTANYAAN KAMI, MANA YANG PALING PEMERINTAH KITA SENANGI:

1. BERPARTNER DENGAN PEBISNIS ULUNG DI DUNIA PENDIDIKAN, YANG LUPA AKAN HAK-HAK MASYARAKAT MISKIN DI NEGARA INI DENGAN MEMANJAKANNYA DENGAN DANA RAKYAT ?

                                                                     ATAU

      2. BERPARTNER DENGAN PENDIDIK TULEN SEPERTI YANG TERAKHIR ?

                                                                    ATAU

     3. BISAKAH PEMERINTAH MERANGKUL KEDUA-DUANYA, DAN MEMBERIKAN
         HAK       YANG SAMA BESARNYA UNTUK KEDUA-DUANYA ?

SELAMAT BERPISAH ANAKKU.....SEMOGA ILMUMU BERKEMBANG SELALU....

17 Mei 2015 adalah hati yang berat melepasmu, anak-anakku......
tapi tanpa melepasmu.....
engkau tak akan mengenyam pahit manisnya hidup ini......
warna-warninya dunia ini...........
juga aral melintangnya kehidupan ini............

dengan melepasmu.......
engkau kau dapatkan sejuta ilmu............
sejuta pengalaman............
sejuta harapan...........
sejuta mimpi..........
juga cita-citamu..............

anak-anakku................
jangan lupakan harapan ayah ibumu...........
mohon ingat segala nasehat dan harapan ibu guru...........
untuk engkau pegang.....untuk engkau laksanakan.........
demi agama, umat dan bangsamu................

ingat ibu disini dengan selaksa doa untukmu
semoga ilmumu adalah ilmu yang bermanfaat untuk dunia dan akhiratmu, anakku..........
melangkahlah terus.............
gapai cita-citamu.........
setinggi langit
sedalam lautan
di jiwamu, anakku...................

anakku...............
ibu akan selalu mengenangmu............
merindumu.................
berdoa untuk keberhasilan dunia akhiratmu........................

 selamat jalan anakku..............
selamat berpisah................
selamat berjuang............
selamat mengarungi dan maraih asamu, anakku...............

selamat datang ibu eva kepala RA GRIYA BINA WIDYA UNRI atas kehadirannya diacara wisuda angkatan ke-VII 17 Mei 2015.